体温調節が出来ないの？？【放課後等デイサービス/児童発達支援】
みなさんこんにちは～
吹田市放課後等デイサービス 児童発達支援
こどもプラス大阪2nd教室 津村です(*^-^*)
あったかい冬とは何だったのか…
というぐらい、外は冷えてますね…
所で、皆さん発達障害の子どもって、
「薄着だな～」とか、「逆に真夏なのにパーカー！？」
となってしまうことありませんか？？
2nd教室でも、外遊びや校外学習に行く際に、
「上着を着てね～」と伝えても、「いやや～！！」
と寒いのに半袖で外に出ようとする子どもがいるんです…
体温調節が苦手なのでしょうか？？
それ以外にも理由があるんです！！
①子どものこだわりの場合
季節や時間など目に見えないものって
以前のブログで紹介したように、分かりにくいんです。
だから、「いつもの恰好」に慣れると、
こだわりからそれしか着たがらない場合があるんです。
写真で選ぶなど、視覚的に分かりやすくすることで、
こだわりから抜け出せるようにすると効果的なんです。
②冷暖房と外気の違いが判らない。
日本では、冷暖房が基本的にどこでもついていて、
快適な温度で過ごせますよね♪
でも、それが「感覚」が弱い発達障害の子どもにとっては、
大きな罠になるんです…
私たちは冷房が寒いと思うと「カーディガン」を
羽織ったり、「暖房で部屋があったかくても外は寒い」と分かっていて
上着を着たりします。
でも、発達障害の子どもは、そういった想像の感覚が弱く、
今感じている温度が外と同じと思っている。
もしくは、「暑い」「寒い」と感じていることすら
気づかない場合があるんです。
そんな発達障害の子どもに、「考えて自分で体温の管理をして！」
というのはとても難しいと思いませんか？？
また、夏や冬は10度近く外気と室温が違うんです。
なので、外に出る際は、「暑かったら脱いでもいいよ」など
条件を提示し、あったかい恰好をできるといいですよね。
風邪をひいてしまっては元も子もありませんから((+_+))
チェキのような写真を使って、
コーディネートを決めておくのも効果的です！！
こだわりから抜けるのにも使えますよ！！
これからの冬の備え2nd教室でも
行っていきたいと思います(*^-^*)
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